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我校10名教师荣获广东省高校高层次人才项目资助

当沈教授和韦教授来到法律与政策实践中心时,恰逢学生正在进行模拟法庭活动。

他十分推崇孔子的因材施教、文武并举,崇尚那时儒家教育与自然的贴近,天人合一。讲座吸引了大批的学生和老师,设有三百多个座位的阶梯教室座无虚席,多处人头攒动、争先恐后,真是一座难求,连走廊里都站满了听众,甚至有些同学站在课室窗外听完长达两个小时的讲座。

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讲天赋,更讲学习和教育。中国人讲素质,讲‘先天,也讲‘后天。从今晚的情况看,这一举措得到同学们的热烈欢迎。

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百年暨南文化素质教育讲堂设2个学分,供全校本科生选修,学生须在四年内听够16次讲座,并提交一篇讲座心得,即可获得2个学分。3月19日晚,百年暨南文化素质教育讲堂第十讲在教学楼A209开讲,邀请暨南大学历史系博士生导师马明达教授主讲《谈谈素质与人文素质》,讲座由党委宣传部部长、校文化素质教育办公室主任夏泉主持。

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同时,身兼广东省武术文化学会会长的马教授十分重视身体素质在一个人综合素质中的重要地位,强调以人为本的自然体育概念。

据悉,为营造浓郁的校园文化素质教育氛围,提高文化素质教育讲座的效果,学校文化素质办公室将定期邀请校内外的专家、学者和企业界、政界的知名人士到百年暨南文化素质教育讲堂开讲,并从今年起把百年暨南文化素质教育讲堂作为一门通识教育类公共选修课来组织实施。三是要从文化上培育暨南精神,形成良好的师生关系和开展特色鲜明的校园文化活动。

他希望全校师生将大讨论的成果落实到教育实践中去,化作思想动力和工作智慧。他认为,人才培养是高校的中心工作和根本任务,而特色是高校的立校之本,人才培养特色是高校核心竞争力的重要体现。

但大学不同于其它社会机构,它有丰富的精神内涵,有自治之传统、自由之精神、批判之品格、创新之灵魂、人文之情怀。他从大学发展的历史论述了服务社会是大学的重要特征,是大学获得其合法地位的重要依据。

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